关于枞阳人"枞阳出人,桐城出名"一说

忆桐

上学的时候,老是听到枞阳出人,桐城出名这一说法,老乡们来抨击一下

桐城之子

其实桐城的前途无量

天山雪莲王

历史会证明的.

戀雨吥戀風

[quote]原文由 [B]唯雨[/B] 发表:
枞阳以前是桐城的，以后也会是......嘿嘿
[/quote]

我好象也是这么听说的
以后不知道
等时间来说明[em28]

此马甲用于灌水

[size=4][color=#ff4e00][size=4][color=#0013ff]狭隘的地域之争实在是没有什么多大的意思,外省人如果对文学有点兴趣的，都知道有个“桐城派”，并且知道的不比一般桐城人少，谈到文学，提及安徽就必然要提“桐城派”。有一次去贵州的一个偏僻山城松桃县，偶然结识该县第一中学的一名语文老师，听说我们是从安徽桐城来的，那一顿饭的时间，大部分就听他谈文学，他对“桐城派”的整个兴衰过程熟悉得令我们来自本地的人都无话可说。“桐城派”作为庙堂文学，必然不会只有桐城（桐、枞）人参与，到满清后期，擎大旗的都已不是桐城人了，但历史必将这一份殊荣给桐城人，我们就要以一颗正常的心态来对待它，今天我们在这么一个狭隘的地域里争个你长我短，实在是有辱斯文，也会让他人耻笑。

到桐网以来，我对很多网友关于“桐城派”的言论持不同意见，并非一定要和大家搓反索，而是不主张不切合实际地妄言新文都之说。如今我们进入了一个多元、扁平化的时代，知识如同不断膨胀的宇宙，浩瀚无边，一个有志做学问的人，穷其毕生精力，可能收获的也只是沧海之一粟。狂言“弘扬桐城文化，再建新文都”只能让世人嘲笑，并认为是破落户的底气不足表现。

值教师节前夕，网上有大批纪念教师节的文章，今摘录一篇，看别人怎样评价“桐城派”。[/color][/size]
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老师：我精神的父亲和母亲
文章提交者：海边小屋


　　老师，对我来说是精神上的父亲和母亲。因此，上周我办婚礼时，已经多年不见的梁老师光临是我最高兴的事情。我实在想不到梁老师会来，我发请柬给的是她女儿，小学时与我同桌，一向关系不错。梁老师说，女儿到南宁去办事，她顶替来参加。
　　梁老师还是那么红润，微微发福了，一个典雅的知识女性。她像母亲一样慈祥地看着我，说想不到我长得这么高、这么胖了。还赞扬了新娘的美丽，并祝福我们百年好合。我拉着新娘的手，介绍说：“这是梁老师，小学教我语文，还是班主任，她讲课生动、责任心强，而且特别有爱心。”
　　是的，梁老师的关怀我永远忘不了。
　　四年级时防城发生地震，听说那次始于白龙的四级地震使好几个人吓得从楼上跳下受重伤。当时我们正在五楼的教室上课，突然发现楼墙嗡嗡地响，课桌也哗哗地晃动。“地震了！”不知谁大喊一声，都慌忙夺路而逃。梁老师镇定地大声告诉我们别怕，一个一个地排队走。走到楼梯口，只见已经挤满了人，个个抢着往下跑，到后来楼梯的扶栏都被挤倒了，一些人还摔倒被踩。我们班从最高楼层下来，加上梁老师极力整顿不让大家慌乱，所以顺利地撤离了，没有一个人受伤。
　　到安全地后，梁老师亲切地挨个拥抱、安慰惊惶的学生。那时她三十岁左右，身上有一股温馨的香气，她弯下腰来搂着我的胳膊，还摸着我的后背，让我的头枕在她怀里，柔声安慰着还在微微发抖的我，她怀里的柔软、温暖如同母亲一般，给我留下了永生难忘的印象。
　　那一刻是我小学时代最温暖的回忆了。成年后每当失意，每当感觉人间冷酷，我都不禁想重回她怀中。只是这种温暖已经随着岁月流逝，越长越大，越没机会享受。看来，成长就意味着精神脱奶。当离开温暖的母体，雏鹰是多么惧怕冰冷的夜晚，并晕眩于无边无际的长空！但这是必须的。
　　中学我经历的是实用性的学习，不少老师教学水平很高，但已经没有梁老师的那种温情，而且青春期的叛逆心理也不喜欢与老师亲近。不管怎样，在他们的辛勤栽培下，我幸运地考入了重点大学。
　　大学四年，我的大多数时间是在教室和图书馆度过的。学业方面，幸遇两位古典文学教授陈先生和刘先生，都来自安徽，那里曾有一个桐城派在中国学术和散文史上占据重要地位。他们一个研究儒家文化、一个研究道家文化，而儒道合流正是中国几千年文化的精髓，这对青年时代的我养成人生观产生了决定性影响。
　　他们的教学无疑是大师级的，有时根本无需备课，也无需看教案，信口而出，海阔天空，或针贬时弊，或谈论人生，听得我们如痴如醉。借用一名陈姓师兄的诗句：“一丈多的黑板/先生不过一抹/便化作中华五千年文字的大幕……先生用宽宽的肩膀/撑起……先秦五百年的诗书经语/哪里走/先生大喝一声/骑鹏而起/顺手抄起讲台上的玻璃瓶/含一口自家产的浩然之气/吹出，化成千里快哉之风/先生就是这样/经常逍遥而游……或者沐足而歌……偶尔也会自胸头掏出/周易的八卦推算一番/占出的往往是一个文人/对现世呜呼的感叹……”
　　他们都一直在默默著书、教学，在尘世中保持着几千年文化熏陶出的浩然正气，保持着一份难得的清醒和洒脱。
　　后来我选了刘先生作为毕业论文导师。有幸到他恍若图书馆的书房参观，并品尝他只招待贵宾的名茶黄山毛峰。茶香幽幽，聆听他深入浅出，随意闲聊式的学术指导，真是人生一大乐事！
　　刘先生的一部学术著作幸得学校基金支持出版了，只是在浮躁社会中很难卖出，所以他负责发行的五百本书就成了赠阅学生的礼物。我们宁愿掏钱买，但他笑笑说：“学术无价，送给你们吧。只要你们通读一次，给我提点意见就行了。”又说：“庄子提到‘薪尽火传’，我们都是柴草，知识是燃烧着我们智慧的火，吾生有涯，而知无涯。因此在这世界上，只有老师和学生之间的精神交流是最纯粹，最真实，最无功利性的。”
　　毕业前夕，由于我放弃考研究生的机会，只好收拾行装到某间公司就职了。最后一次到他家里喝茶。他拍拍我的肩膀说：“你很聪明，只是有时太懒了。记住，今后不管你从事什么工作，一定要保持读书的习惯。”
　　出来工作几年了，尘世打滚，常常问自己，在知识的传承、道德的养成和社会义务的履行方面，有多少正如老师所愿，又有多少辜负了老师的期望呢？
　　不知不觉又到9月10日教师节，念起师恩，既温暖，又感叹。师恩如海，然而他们何尝需要我们报答呢？况且我们又能报答得了多少？此刻，只能一个电话、一声问候，或者一篇文章，献给所有教我育我的敬爱的老师。并祝天下老师节日快乐，身体健康。
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［此帖子已被 此马甲用于灌水 在 2005-9-14 22:24:23 编辑过］

桐川

狭隘的地域之争固然没有什么多大的意思，但如果错误的说法甚嚣尘上，难免混淆视听！因此，就事论事，将此类定位在学术的范围，淡化地域之争，还历史以原貌。

《枞阳县志》说的好：桐城、枞阳，原是一县，世家大族，不是此疆彼界、绝对聚族而居。

忆桐

听各位所言,如雷贯耳.

程璟

哈哈

唯雨

枞阳以前是桐城的，以后也会是......嘿嘿

忆桐

话不能这样说,做人要厚道