科教兴国,科教兴桐.确实不错. 对楼主的提议,我觉得很有意义,但是确实说,从一个城市布局来说,教育不能算上一个关键性的布局要素,考虑教育一般是考虑城市建设过程中的学区建设或者大型城市的大学城的建设.
城市者,四大职能也,其一\居住,其二\工作.其三\交通,其四\游憩 居住,就是解决居住的难题,人口的容滞及居住品质的提升. 工作,或者说是生活和生产,决定城市的工业区和贸易区,从古典城市布局来说也必须要有市场的,手工业从农业分离后还有一定的作坊,这就是原始的城市形成的标志. 交通,从地域方面来说,没有城市是完全独立的,城市内部也存在各种属性的职能区块的联系,这样就有了内部交通和外部交通,城市的交通职能就体现了. 再者,游憩,一定要用游憩这样的字眼,不是单纯的游或者憩,这就是休闲和旅游功能,一对内,一对外. 以上是城市的四大职能. 教育作为一种特殊的城市功能,一般是必须具备的,但是缺乏教育的城市还是城市,只是品质肯定不高,或者教育比较单薄的城市一般品位不会高,比如重矿业城市. 桐城目前还是小城市,但是作为中学和未来的高等院校的建设有必要预留土地,当然,不适宜以学校为一分区进行造城行为,这样就是舍本逐末了. 教育要贴近居住区,工业区偏离教育用地,城市东侧可以不规划中小学,在大型居住组团内穿插布置中小学为上策. 至于高等院校,如果桐城的高等院校能办成,那么我认为目前桐城最适合安置高等院校的区域应该位于城市东南,工业区以南,居住区以东, 或者考虑在城市以西偏南5-10公里,这样会增加城市交通建设,便于城市象西南方向快速扩散,但是对于近期城市聚集效应是在做减法,长远角度来说,非常适合高等院校的长久发展.(足够的土地,带动周遍商业繁荣,从而增加新的居住用地需求,加快城市化进程) |