本帖最后由 一滴残墨 于 2013-7-23 09:40 编辑
诗人与语文教师
朱新敏
在应试教育裹挟一切的当今，中学生乃至语文教师当中，诗人是越来越少了！
可事有凑巧，我很幸运的有个小有名气的诗人同事——李大鹏。大鹏是我的学生，也是我校浪花文学社的主编；是语文教师，也是文都桐城新生代的诗人。
说起学生，还要追溯到1999年。那时，大鹏还是个稚气未脱的高一学生，我是他的语文教师兼班主任。可不到高二，大鹏在写作上已经很有特色了。他的文章很有灵气，与一般高中生的应试作文不同。在为“特色”窃喜的同时，我也生出几分隐忧。好在有灵气的孩子就是不一般，他能够审时度势，正确判断什么时候做什么事情。于是，他顺利跨越了高考这道坎，进入了安师院——这个具有深厚文化积淀的学府。于是，大鹏如鱼得水，开始向着缪斯的殿堂展翅飞翔了。
后来浏览安师院网页，看到“白鲸诗社”的名字，觉得有些新奇，但也仅停留在“新奇”而已，因为我对新诗是隔膜的。在我狭窄的视域里，除了舒婷、顾城、北岛等诗人的名作，我对新诗是隔膜的。我以为，与几千年的中国古典诗歌相比，新诗才几十年，各方面还很不成熟。但后来听说，“白鲸诗社”的社长是大鹏，我不得不擦亮眼睛，认真阅读大鹏的诗了，尽管我还是似懂非懂。但我凭着教师的本能，我知道大鹏是在用心体验生活，用心血表达自己对生活、对人生、对社会的感受。
2006年，大鹏大四，回到母校二中实习，我们师生又成了同行。作为初出茅庐的教师，大鹏就给了我一个惊喜。那年高三，一位语文老师因故请假，本来还在听课的大鹏，被逼上了高三语文教师的岗位。这一干就是一学期，而且他代课的这个班的学生，在原老师上课后还舍不得大鹏离开。于是，我知道，大鹏也可以是个好语文教师。
这年，大鹏真的就和我们成了相互砥砺的好同事。和一般年轻教师不一样，当了语文教师的大鹏，还保持着诗人的气质，并且潜移默化地影响着我们。记得高一时候听他的课，那节课上的是《诗经．小雅．采薇》。我们导入时通常是用古代边塞诗人的名作，而大鹏显示了他诗人的特色。“‘半个百姓半个兵，半碗黄沙半碗风。多少将士思乡梦，都在千古荒原中。’这是西北边防第一哨战士们写的诗。这首诗表达了战士们什么感情？这种感情有渊源、有共性吗？”这样新颖的发问，令学生们兴致勃勃，我们听课教师也暗暗叫绝。这样的导语，打通了古今联系，自然凸显了古今边塞诗的共性，给人以耳目一新感。后来大鹏的课，几乎都带有这种浓厚的诗人色彩。加上他和学生年龄相近，没有代沟，自然成了学生们的偶像教师。
繁忙的教学生活，没有侵蚀大鹏的诗情。大鹏连接着生活的地气，继续喷涌着诗歌的激情，常常给我们以惊喜。他给学生讲诗歌，给我们语文教师开办新诗讲座。当然，最重要的是以诗歌作品表达对生活的感受。在《安庆日报》《新安晚报》《桐城文学》等文学报刊上，我们经常能读到大鹏的新作。大鹏很珍视师生情，曾送给我一本《现代诗学——形式与技巧30讲》。这是《安庆日报》文艺副刊编辑、诗人沈天鸿的新作。语文教学之余，翻阅品味，别有一番意味，我对现代诗歌的理解在逐步深入，感情也在潜滋暗长。前年，大鹏送给我一本他个人的诗集《半成品》。这本诗集只印行了十几本，作为他的同事，我很珍视，也很感动。夜阑人静时，翻一翻大鹏的诗歌，你会觉得生活还是值得品味的。你会觉得，年轻真好！
当今语文教师中，读书的少了，写作的更少了，写诗的更是寥若晨星。加上高考作文中大都有这样规定“除诗歌外，文体不限”，于是学生离新诗更远了。这就导致了学生与新诗的隔膜，流弊所及，也影响到了学生对新诗的喜爱和认知。曾记得有位名人说过，十八岁的青年都是诗人，可是，当今高中生们还有几个能写诗，能写新诗呢？如果整个国家的青年学生都只能背诵古人的诗句、前人的诗句，而不能咏叹自己的心声，那青春岂不缺乏烂漫色彩吗？作为曾经的诗歌大国，如果当今校园里缺少了新诗，那校园该是多么沉寂！如果语文教师里没有诗人，那语文教学该是多么乏味！
不由想起了林庚先生。作为知名学者，林庚先生同时也是诗人，而且是能写好旧诗但还是坚持写新诗的诗人，并且是到了晚年仍倾心于新诗的诗人。先生认为“创造自己未来的历史比研究过去的历史责任更大”。先生认为，现代人有着“新的情调和感觉”，需要你去捕捉；人类情感中“以前所不曾察觉的一切”，“需要加以阐发，用新的方式给予表达”。但直至21世纪，新诗坛依然是寂寞的，甚至混乱的。口语诗，垃圾派，梨花体，下半身……各种流派粉墨登场，但多半是一种无所适从而导致的自我迷失或自我膨胀。但大鹏的诗却继承了桐城派“清、真、雅、正”的文风，不以形式取胜哗众取宠，而以内容展现内涵。这更是难能可贵。
得知今年诺贝尔文学奖授予了瑞典著名诗人特朗斯特罗姆，再联系到从1901年到2011年这100多年间，诺贝尔文学奖颁给诗人的竟有41人次之多。我不由联想到应该最有诗意的中学校园，真是“欲说当年好困惑”。
大鹏的名字很有寓意，听说这名字是他外公所取。不知是他老人家读庄子《逍遥游》后有感而取，还是读了李白的诗歌受了启发。我的另一个学生曾经为我主持的一个省级课题写了一篇文章《做一只快乐的大鹏》，我就将这句话送给大鹏，愿大鹏在在语文教学中始终流淌着诗意，在诗歌创作中培养更多的语文爱好者，为师生们能够以新的方式表达“新的情调和感觉”作一点尝试，也为校园诗坛有朝一日的复兴播撒一点种子吧！
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发表于 2013-7-23 09:34:16
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