毕业感言

夜笛千山

  今天是7月9日,二十年前,高考的最后一天.想起毕业时景,抄一段当时的话作纪念.这是留在当年毕业纪念册中的话,封面写着"中华人民共和国毕业留念册",大红色,最后一页是备忘录,我那时在备忘录中写了如下一段话:

 

          巍巍乎大班,高三文也,尝有健将九九,中存脂粉廿余.或同窗三载,或游学一年,皆情谊切切.念前途千里烟波,思征程万里风云,同学焉是同林鸟,到时一一各自飞?噫,事之然也!奈何悲之?分别将至,是喜是忧,喜忧参半.余能为之一,幸哉甚也!

      师者,曰李师境平,授国文;朱师正清,授数学;占师长生,授外语;严师明,授政治;祖师兴祥,授历史;张师自杰,授地理.李师境平兼为班主任.各位老师为同学呕心呖血,为弟子者焉能忘之?

      桐城自古人杰地灵,而范岗又为桐城之中心(作者按:当时是跟着感觉胡写,不过现在看来也有道理,从地图上看,范岗确为桐城的地理中心).范岗中学者,人才培育之所也.然奈何多年不兴焉?领导急,老师急,弟子焉能不急也?"秀我母校"实乃学生之心愿.欲将心愿化为现实,需百倍千倍的勇气和拼搏."人生能有几次搏.此时不搏待何时?"领导厚望,老师丰期,家长重托,年轻的肩膀愿肩负起这一切的一切.余深信:钟灵毓秀,新的一代正在崛起,希望的曙光就在前头.

                      (1986年6月21日)

说明:当时全校仅有一个文科毕业班,理班有二,一应届一补习,文班是应届与历届一起读,人最多,约八十余人,其中女同学约二十余.应届毕业生三十余人.

另外,当时此文一出,引起一点争议,有的说好,有的批评说文风前后不一,前似古朴,后则太俗,如人生几次搏之类等等.现为原作,未作修改.

夜笛千山

  今天是7月9日,二十年前,高考的最后一天.想起毕业时景,抄一段当时的话作纪念.这是留在当年毕业纪念册中的话,封面写着"中华人民共和国毕业留念册",大红色,最后一页是备忘录,我那时在备忘录中写了如下一段话:

 

          巍巍乎大班,高三文也,尝有健将九九,中存脂粉廿余.或同窗三载,或游学一年,皆情谊切切.念前途千里烟波,思征程万里风云,同学焉是同林鸟,到时一一各自飞?噫,事之然也!奈何悲之?分别将至,是喜是忧,喜忧参半.余能为之一,幸哉甚也!

      师者,曰李师境平,授国文;朱师正清,授数学;占师长生,授外语;严师明,授政治;祖师兴祥,授历史;张师自杰,授地理.李师境平兼为班主任.各位老师为同学呕心呖血,为弟子者焉能忘之?

      桐城自古人杰地灵,而范岗又为桐城之中心(作者按:当时是跟着感觉胡写,不过现在看来也有道理,从地图上看,范岗确为桐城的地理中心).范岗中学者,人才培育之所也.然奈何多年不兴焉?领导急,老师急,弟子焉能不急也?"秀我母校"实乃学生之心愿.欲将心愿化为现实,需百倍千倍的勇气和拼搏."人生能有几次搏.此时不搏待何时?"领导厚望,老师丰期,家长重托,年轻的肩膀愿肩负起这一切的一切.余深信:钟灵毓秀,新的一代正在崛起,希望的曙光就在前头.

                      (1986年6月21日)

说明:当时全校仅有一个文科毕业班,理班有二,一应届一补习,文班是应届与历届一起读,人最多,约八十余人,其中女同学约二十余.应届毕业生三十余人.

另外,当时此文一出,引起一点争议,有的说好,有的批评说文风前后不一,前似古朴,后则太俗,如人生几次搏之类等等.现为原作,未作修改.

夜笛千山

  今天是7月9日,二十年前,高考的最后一天.想起毕业时景,抄一段当时的话作纪念.这是留在当年毕业纪念册中的话,封面写着"中华人民共和国毕业留念册",大红色,最后一页是备忘录,我那时在备忘录中写了如下一段话:

 

          巍巍乎大班,高三文也,尝有健将九九,中存脂粉廿余.或同窗三载,或游学一年,皆情谊切切.念前途千里烟波,思征程万里风云,同学焉是同林鸟,到时一一各自飞?噫,事之然也!奈何悲之?分别将至,是喜是忧,喜忧参半.余能为之一,幸哉甚也!

      师者,曰李师境平,授国文;朱师正清,授数学;占师长生,授外语;严师明,授政治;祖师兴祥,授历史;张师自杰,授地理.李师境平兼为班主任.各位老师为同学呕心呖血,为弟子者焉能忘之?

      桐城自古人杰地灵,而范岗又为桐城之中心(作者按:当时是跟着感觉胡写,不过现在看来也有道理,从地图上看,范岗确为桐城的地理中心).范岗中学者,人才培育之所也.然奈何多年不兴焉?领导急,老师急,弟子焉能不急也?"秀我母校"实乃学生之心愿.欲将心愿化为现实,需百倍千倍的勇气和拼搏."人生能有几次搏.此时不搏待何时?"领导厚望,老师丰期,家长重托,年轻的肩膀愿肩负起这一切的一切.余深信:钟灵毓秀,新的一代正在崛起,希望的曙光就在前头.

                      (1986年6月21日)

说明:当时全校仅有一个文科毕业班,理班有二,一应届一补习,文班是应届与历届一起读,人最多,约八十余人,其中女同学约二十余.应届毕业生三十余人.

另外,当时此文一出,引起一点争议,有的说好,有的批评说文风前后不一,前似古朴,后则太俗,如人生几次搏之类等等.现为原作,未作修改.

夜笛千山

  今天是7月9日,二十年前,高考的最后一天.想起毕业时景,抄一段当时的话作纪念.这是留在当年毕业纪念册中的话,封面写着"中华人民共和国毕业留念册",大红色,最后一页是备忘录,我那时在备忘录中写了如下一段话:

 

          巍巍乎大班,高三文也,尝有健将九九,中存脂粉廿余.或同窗三载,或游学一年,皆情谊切切.念前途千里烟波,思征程万里风云,同学焉是同林鸟,到时一一各自飞?噫,事之然也!奈何悲之?分别将至,是喜是忧,喜忧参半.余能为之一,幸哉甚也!

      师者,曰李师境平,授国文;朱师正清,授数学;占师长生,授外语;严师明,授政治;祖师兴祥,授历史;张师自杰,授地理.李师境平兼为班主任.各位老师为同学呕心呖血,为弟子者焉能忘之?

      桐城自古人杰地灵,而范岗又为桐城之中心(作者按:当时是跟着感觉胡写,不过现在看来也有道理,从地图上看,范岗确为桐城的地理中心).范岗中学者,人才培育之所也.然奈何多年不兴焉?领导急,老师急,弟子焉能不急也?"秀我母校"实乃学生之心愿.欲将心愿化为现实,需百倍千倍的勇气和拼搏."人生能有几次搏.此时不搏待何时?"领导厚望,老师丰期,家长重托,年轻的肩膀愿肩负起这一切的一切.余深信:钟灵毓秀,新的一代正在崛起,希望的曙光就在前头.

                      (1986年6月21日)

说明:当时全校仅有一个文科毕业班,理班有二,一应届一补习,文班是应届与历届一起读,人最多,约八十余人,其中女同学约二十余.应届毕业生三十余人.

另外,当时此文一出,引起一点争议,有的说好,有的批评说文风前后不一,前似古朴,后则太俗,如人生几次搏之类等等.现为原作,未作修改.

夜笛千山

  今天是7月9日,二十年前,高考的最后一天.想起毕业时景,抄一段当时的话作纪念.这是留在当年毕业纪念册中的话,封面写着"中华人民共和国毕业留念册",大红色,最后一页是备忘录,我那时在备忘录中写了如下一段话:

 

          巍巍乎大班,高三文也,尝有健将九九,中存脂粉廿余.或同窗三载,或游学一年,皆情谊切切.念前途千里烟波,思征程万里风云,同学焉是同林鸟,到时一一各自飞?噫,事之然也!奈何悲之?分别将至,是喜是忧,喜忧参半.余能为之一,幸哉甚也!

      师者,曰李师境平,授国文;朱师正清,授数学;占师长生,授外语;严师明,授政治;祖师兴祥,授历史;张师自杰,授地理.李师境平兼为班主任.各位老师为同学呕心呖血,为弟子者焉能忘之?

      桐城自古人杰地灵,而范岗又为桐城之中心(作者按:当时是跟着感觉胡写,不过现在看来也有道理,从地图上看,范岗确为桐城的地理中心).范岗中学者,人才培育之所也.然奈何多年不兴焉?领导急,老师急,弟子焉能不急也?"秀我母校"实乃学生之心愿.欲将心愿化为现实,需百倍千倍的勇气和拼搏."人生能有几次搏.此时不搏待何时?"领导厚望,老师丰期,家长重托,年轻的肩膀愿肩负起这一切的一切.余深信:钟灵毓秀,新的一代正在崛起,希望的曙光就在前头.

                      (1986年6月21日)

说明:当时全校仅有一个文科毕业班,理班有二,一应届一补习,文班是应届与历届一起读,人最多,约八十余人,其中女同学约二十余.应届毕业生三十余人.

另外,当时此文一出,引起一点争议,有的说好,有的批评说文风前后不一,前似古朴,后则太俗,如人生几次搏之类等等.现为原作,未作修改.

worldxzy

果然，前文古气十足，后边俗气要命，什么老师急领导急，什么话！呵呵。

 

能看出楼主高中语文工夫不错！

江淮之波

千山老兄，才思过人！    赞赏无数。

叶落知秋

桐川:
少年吴夫子，呵呵。书法不错！

桐川

少年吴夫子，呵呵。书法不错！

子怡

桐川:
少年吴夫子，呵呵。书法不错！