教师节感言（转）

fblkk · 发表于 2010-9-10 11:06:23

　　又到教师节。每年的这个时候，教师们都要集中地接受一次全社会的敬礼，收到无数的鲜花和慰问、听到无数的赞誉和掌声。按理说，在这种时候应该多捡好听的说，可是，我却觉得，在教师节挑挑毛病，说点儿不中听的话，不仅无妨也很必要。

　　教师之所以享有崇高的社会地位，是因为他承担着特殊的社会责任。教书育人是百年大计，事关国运兴衰，这个责任承担得好，教师当然应该受到全社会的尊崇；这个责任完成不好，依然全是鲜花和掌声就会显得盲目。

　　近些年来，在党和政府的大力扶持推动下，中国教育事业取得长足进步，但也存在着不少问题，其中比较突出的一个问题是“德”。

　　君子授人以德。无德即使有才，也很难为社会做出贡献，相反还会带来危害。因此，德育是教育的基础，没有德育，整个教育大厦的基础就歪了。而教师的言传身教对学生影响极大，师德自然也就成了德育这个基础的基础。

　　让人遗憾的是，受近些年社会不良风气影响，中国的师德现状堪虞。从媒体报道和切身感受可知，一些教师搞学术腐败、学术抄袭，一些教师大玩社会关系学那一套，收受学生家长钱物，有的教师参与组织中考、高考作弊，有的教师甚至参与组织学生卖淫。凡此种种，无不令人震惊痛心，更在中国师德这张大画布上，画下了一个大大的问号。

　　在中国的教师队伍中，无德教师只是一小部分，但是他们的所作所为对教师队伍的整体形象、对学生的人生观教育、乃至对整个社会风气都产生了极其恶劣的影响。对这些教师，难道人们在教师节也要送上鲜花和掌声吗？学生又能从他们身上学到什么呢？

　　当初国家之所以设立教师节，一是因为教师是培养国家未来人才的主力军，其职业具有特殊性与崇高性；二是为体现中国尊师重教的文化传统；三是因为在过去相当长的时间里，中国教师待遇较低，广大教师在清贫中坚持教书育人，体现了高贵的精神品质，设立教师节是对教师们这种精神的肯定，是对他们的辛苦付出进行表彰和感谢。如今，经过党和政府多年大力推动，教师的社会地位大大提高，收入水平明显改善，教师节已由过去的雪中送炭，变为今日的锦上添花。在这种时代背景下，要让教师节更有意义，就应该在赞誉之外，对教师行业提出更高的要求与标准，最起码，应该要求教师有德。

　　在中国的教师队伍中，不乏有德之人。人们熟知的，有身患绝症仍坚持勤勉育人的孟二冬、方永刚，有在汶川大地震中舍身救学生的谭千秋、瞿万容等老师。当然，也有许多默默无闻，却道德崇高的老师，不辞辛苦地当着园丁。我就有幸认识这样一位老师，他是北大教授张世鹏，一位一生致力于研究马克思主义及全球化影响的学者。在给我们上课的短短几个星期时间里，他为人师表，给我们留下了深刻印象。后来，他病重无法上课，需每天24小时在家吸氧，无法离开家半步，但就是在这种身体条件下，他仍为自己的研究生一遍遍细心修改论文，在电脑上将自己的所有修改用红色标注，当学生急需上交论文又无法自己来取时，他让自己的妻子坐公交车把论文送给学生，而他还拒绝了学生送来表达谢意的礼品。当我陪着他的学生去他家看望他时，他插着氧气管与我们探讨问题。对着他瘦弱的身形听他侃侃而谈，我明白了什么是师德，什么是平凡的伟大。

好老师育君子，坏老师教小人。君子多了，和谐社会就有希望；小人多了，社会道德就容易崩颓。现今中国面临的最紧迫问题恰恰不是缺钱，而是缺少道德。

随着中国经济的快速发展，中国已经告别了短缺时代，人民生活水平得到了极大提高。但是，虽然经济贫困解决了，但道德贫困问题却日益突出。贪污腐败、唯利是图、见死不救等社会丑恶现象都反映了社会道德的滑坡。而要提高社会道德水平，教育是第一道防线，也是最后一道防线。德育失守，等于从根上就长歪了，很难指望未来在社会上得到扶正。因此，大力倡导德育教育，提高师德，既是教育问题，也是关系国家根本的大问题。

　　我相信，中国的教师队伍中，好人多、坏人少。而在教师节这个特殊时刻，我们向好老师送去祝福，向坏老师投以鄙视。我们希望好老师的队伍越来越壮大，坏老师的队伍越来越萎缩，而不是相反。要实现这一目标，需要好老师的坚持、舆论的呼吁与批评，更需要主管部门的惩恶扬善。