送教下乡促提高 校际交流共发展 ——同安小学到挂车河中心小学开展“送教下乡”活动

無极峰

     陌上冬意浓，送教暖人心。为发挥“三名”工程人员的辐射作用，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，11月29日上午，同安小学送教团队在名师管理办公室副主任金仁来的带领下到挂车河中心小学开展了送教下乡暨城乡联合体校本研修活动。此次研修活动以“聚焦核心素养培养，提升课堂教学质量”为主题，以课堂示范、研讨交流的形式开展，范岗教育集团校领导及部分教师参加了此次活动。

    活动伊始，由范岗教育集团校挂车河中心小学校长汪礼达致欢迎词，同安小学校长叶东辉作了热情洋溢的讲话，表示希望借城乡教育联合体这一桥梁，加强城乡之间的教育联系，提高教师的教研水平和专业能力，促进城乡教育的均衡发展。

     随后，同安小学三位送教老师分别带来了六年级数学《百分数的应用（一）》、五年级语文《父爱之舟》、四年级英语《Unit 5 Dinner’s ready Part A Let‘s talk》 示范课。何国萍老师执教的《百分数的应用（一）》，首先由一个“水结成冰”的实验小视频导入新课，结合学生日常生活实际，引导学生去发现，激发了学生的探究欲望。在探究新知的过程中，何老师注重学生动手、动脑、动口等多方面能力的培养，体现学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。在教学过程中，何老师引导学生用画图的方法表示冰的体积与原来水的体积的关系，充分运用几何直观，探索解决问题的思路，很自然地导入下一个问题的探索。整个过程学生从已有的知识经验出发，经历了观察、交流、质疑、猜想、例证和归纳，亲历了探究在具体情境中理解 “增加百分之几”或“减少百分之几”意义的过程，从中体验到了成功解决数学问题的喜悦之感。项卉老师执教的五年级语文《父爱之舟》一课，这节课重视了语言运用在核心素养方面的重要地位，通过小组合作学习和听说读写的训练，关注了语言材料的积累和语感的建构，关注了语言运用规律的习得，关注了学生语言表达能力的训练。教学中紧扣语文要素，由整体到部分，由表及里，从字词句到段篇章的教学，遵循了语文教学的规律，由教师带领学生品悟到学生自主感悟，循循善诱，进行学法指导，营造了宽松的课堂氛围，学生学得兴趣盎然。英语老师李昱带来的是四年级上册第五单元《Dinner‘s ready》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。这堂课一开始以一首简单的chant导入，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛。后面教学活动设计层层递进，环环相扣，最后拓展环节，引导孩子们做调查、作报告，将所学的知识迁移到实际应用中，培养学生综合运用语言的能力。

   课后，各学科分组研讨，与会老师们畅所欲言，各抒己见，座谈会上老师们在热烈地研讨中碰撞出思想的火花，营造出了浓厚的城乡教研氛围，真是“城乡联合一家亲，盛情教研冬亦暖”。最后，同安小学副校长章守红就课堂教学进行了详细点评，金主任是对学科教学进行了理论指引，并表示此次活动充分发挥了名师的带动和辐射作用，加强了城乡教师之间的交流与沟通，增强了教师的教学教研意识，从而推动城乡教育均衡发展。

     通过此次送教下乡暨校本研修活动，加深了与会老师们对新课标的理解，增强了教学教研的意识，拉近了城乡教育的距离，为推动城乡教育均衡发展助力。

                                                             （通讯员 项卉 占珊珊）