教育叙事二

吉天莲叶

教育叙事 二                          

                               一堂没有下课的“课”

桐城市文昌交通小学  叶志毅   

     “ 教育的全部技巧就在于对儿童的爱和呵护”。“没有爱，就没有教育”（苏霍姆林斯基语）教育的真谛是用爱陪伴学生成长，是经营生命的过程，而师爱的最大奥秘就在于，它将爱变成一种鼓励，一种氛围，一股力量。

  

那还是四年前的一堂课，可至今仍无法“下课”。那时，我刚接手一年级语文教学不久，上完“我们的家”一课，我借机开展了一次“说说我的家”口语交际课，一来训练学生的口语交际能力，二来了解学生的家庭情况。孩子们可高兴了，纷纷抢着说：“我家有----口人，他们是----，----爱我，----爱我，我也爱-----”，还有不少同学自豪的介绍起自己的爸爸妈妈来。可我发现有一位小男孩叫李晶晶，始终一言不发，水汪汪的大眼睛，一直盯着我，不敢朝其他同学看，脸却憋得通红。我意识到了什么，立即止住了其他同学发言，走到他身边，抚摸了一下他的头，说：“请李晶晶同学也说说他的家好吗?”，没想到他憋了半天，却“哇” 地一声哭了出来，弄得大家一头雾水，我鼓励说：别怕，有什么就说什么，为什么哭呀？”我以为他胆小，不敢发言，好半天，他才抬起头，红红的眼睛，晶莹的泪珠，哽咽着，一字一句地说“我，我，我爸爸妈妈一点------一点都不爱我”，孩子的话是真诚的，我更加疑惑不解了，班上的孩子一下子都下了位子，围了过来，围在我和李晶晶的周围，他却哭得更伤心了。“你是学生了，要听老师的话，把你爸爸妈妈为啥不爱你说给老师听，好吗？”“爸爸妈妈在北京打工，过年才回来，把我丢给爷爷，也不管我，我想玩具，想好吃的，都没有-----”。我终于明白了，原来他是“留守儿童”。此刻，我被幼小纯真的童心感动了：“乖孩子，别哭，我们也是一家人了，老师爱你，同学爱你，你有一个温暖的班集体”。我只能用语言安慰他。

“李晶晶，我唱首歌给你听，好吗”，“李晶晶，我为你跳个舞好吗”“李晶晶，我给你变个魔术好吗”------没想到，刚入学不久的孩子，是那样的激情四溢，那样的真诚无瑕。他们一个接一个地展示自己的才华。稚嫩的童音，颤巍巍的“舞步”，搞笑的“变脸”魔术，一下子把李晶晶逗笑起来，我也笑了，全班的孩子都笑起来------我们已忘记了是在课堂上，以至于第二堂课的铃声都响了，也没听见。

  虽然这堂课结束了，可我一直没有“下课”。事后，我带着李晶晶回到他家，弄清了他的家庭情况，并和他的父母取得了联系，相约每周五在我的办公室进行“亲情通话”，一直至今，并且，我自愿和他结成了“爱心一加一帮扶对子”。

生命的课堂，充满真诚和爱意，爱的课堂没有“下课”。作为一名教师，我们的工作对象是一个个活生生的人，而且是特殊的人——需要爱和扶助的学生，无论从生命的角度，还是从社会的角度来看，无疑都决定了教师必须有真正的爱。因此，教师的爱和责任，是有效课堂，生命课堂的灵魂。

爱的力量是无穷的，融情注爱，让师爱的阳光照亮课堂的每一个角落，唯有如此，这样的课堂上，文本与人，人与人之间，才能有真正意义上的“对话”，这样的课堂才能看到思维的火花，生命的活力，真情的激荡，精彩也就如约而至。-

一河星光

不错的叙事，能引人回味。

远航小诗

“ 教育的全部技巧就在于对儿童的爱和呵护”。“没有爱，就没有教育”（苏霍姆林斯基语）教育的真谛是用爱陪伴学生成长，是经营生命的过程，而师爱的最大奥秘就在于，它将爱变成一种鼓励，一种氛围，一股力量。

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